EL COMENTARIO de TEXTO (Guión)

COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO

 

A.- FASE PREVIA DE PREPARACIÓN

  • Realizar una lectura detenida del texto.
  • Anotar las ideas fundamentales que luego servirán para el análisis.
  • Si fuera posible, proveerse del material necesario para el ejercicio (apuntes, manual del curso, etc)

B.- COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL DOCUMENTO

  1. CLASIFICACIÓN.

1.1. Tipo de texto:

  • Por su forma puede ser: legislativo (ley), histórico-literario (memorias), histórico-circunstancial o narrativo (informes económicos), historiográfico (obras de historiadores que juzgaron con posterioridad los hechos).
  • Por su contenido puede ser: estadístico, económico, político, social, cultural, de hemeroteca, filosófico, geográfico, teológico, religioso, etc.
  • Por su origen puede ser: Fuente primaria (cuando son documentos de época) o Fuente secundaria (como son los textos historiográficos).

1.2. Autor o autores: puede ser individual, colectivo o anónimo. Biografía.

1.3. Destinatario: Hay que indicar quién recibe el mensaje (individua, colectivo)

1.4. Intencionalidad: público, privado).

1.5. Espacio y tiempo: Datación cronológica, lugar y fecha de redacción.

  1. ANÁLISIS.

2.1. Definición y precisión de los términos, nombres de instituciones o de personajes y palabras con un significado especial que aparezcan en el texto y que se han señalado en la fase de preparación.

2.2. Tema (el título del texto suele dar una buena pista para conocerlo)

2.3. Ideas principales (pueden aparecer dos o tres como máximo y suelen coincidir con las divisiones en párrafos del texto)

2.4. Breve ampliación de las ideas principales y secundarias.

  1. COMENTARIO.

En este apartado hay que relacionar el texto con la situación histórica a que hace referencia. Es el momento de aplicar la extensión de nuestros conocimientos al texto siguiendo este orden: límites cronológicos, antecedentes (causas y circunstancias que originan el alcance del texto), los hechos (contenidos históricos del texto), consecuencias (trascendencia de su contenido, es decir, todo lo más importante que de él se deriva), valoración y crítica del texto (el alumno puede hacer estimaciones personales pero siempre que estén bien fundamentadas y sean objetivas)

  1. CONCLUSIÓN

Se debe demostrar la capacidad de síntesis, haciendo una última valoración general. Señalar la importancia que ha tenido el texto para el conocimiento del tema.

ERRORES QUE HAY QUE EVITAR

1.- Digresión: Se tocan aspectos externos del texto a comentar pero no se aporta nada importante para esclarecer el texto propuesto. El alumno debe centrarse en torno al asunto del texto para evitar digresiones. Hay que evitar la dispersión, alejándose de las ideas del mismo (no sería válido «contar» el resumen del tema)

2.- Paráfrasis: Es una simple repetición más o menos elaborada del texto, no aporta nada positivo en sí, no se dice nada nuevo. Se pueden y se deben citar algunos breves fragmentos como apoyo al comentario pero no se pueden copiar las palabras del autor. NO SE PUEDE COMENTAR UN TEXTO HISTÓRICO SIN HABER ESTUDIADO PREVIAMENTE EL TEMA AL QUE CORRESPONDE.

3.- Precipitación: El alumno no debe decir en pocas líneas todo el conjunto de ideas que posibilita el texto. Es necesario dosificar, en los lugares respectivos de nuestro comentario, las ideas que aportemos para evitar reiteraciones.

4.- Estilismo: Defecto que consiste en fijarse únicamente en los aspectos formales del texto a comentar, esto es, realizar una redacción literaria de un texto histórico.

5.- Énfasis: Consiste en extraer del texto apreciaciones superiores (tanto afirmativas como negativas) a las que realmente figuran en él.

6.- Personalismo: En estos casos las redacciones o escritos contienen expresiones en primera persona (opino, sé, diré, me parece, etc). Resulta más conveniente utilizar la forma impersonal o el llamado plural de cortesía (diremos, se sabe, opinamos, se opina, se dice, parece que, etc).

 

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